如何制定适合自己的策划书？快来阅读经典活动策划
1.活动思路：
理想的教育，应注重让学生通过人类优秀的文化遗产，与书籍交朋友、与大师交流、净化心灵、升华人格。
中国古诗文是中华传统文化的精髓，其内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在小学生中开展朗诵活动，有利于弘扬优秀传统文化，培养民族自豪感，提高学生人文素养和审美情趣，加强学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。
2. 活动目标
通过开展“诵读中华经典”活动，落实区教育局“丰富学生人文知识、培育民族精神”的目标，让学生从诵读经典中感受到中华文化的悠久历史，吸收民族精神的丰厚滋养，培养学生爱国爱教、志存高远、自强不息、诚信立身的品德，为终身发展奠定基础。
3. 诵读经典的内容
《弟子规》《三字经》《千字文》《大学》《论语》《老子》《百家姓》《诗经》《中庸》《孟子》《中国古文精选》、古代诗歌散文、古典神话寓言等。
四、教育原则
完整性原则：忠实于原著全文，不要断章取义。
差异原则：承认学生个体在记忆、思维等方面的差异，并合理对待。
自主原则：允许学生在规定阶段完成规定内容之外，背诵更多的经典，并给予积极的评价。
鼓励原则：注重鼓励，引导学生热爱背诵经典。
理性合一原则：文学承载真理，读经典要与修身养性相结合，读圣贤书要与君子修身养性相结合。
整体性原则：让每个孩子都能享受经典教育。
五、开展国学经典诵读教育活动
1、活动负责人：五年级各班汉语老师
二、活动时间及方式：
（1）在班级中营造古典文化氛围：各班级在本期的第一张布告栏上，安排“背诵中国传统经典”的主题。
（2）各班要充分利用周二、周四下午15分钟写作课，积极组织读书活动，保证天天有背诵。
（3）充分发挥德育班会的课堂渗透作用，实现知行合一。
（4）各班汉语老师先在全班学生中进行初赛，由学生评委和老师评委评选出优秀选手，再在年级复赛中决出优胜者。
（5）年级复赛时间：12月
六、中华经典诵读活动总结
中国古诗词是我国文学宝库中的瑰宝，历史悠久、内容博大、思想深刻、语言精辟。为打造书香校园，进一步丰富学校人文底蕴，营造师生浓厚读书氛围，让学生养成背诵国学经典的良好习惯，12月16日下午，我校五年级学生举办了国学经典朗诵比赛。
各班同学朗诵了《三字经》《笠翁韵》《千字文》《论语》《诗经》《水调歌头》《满江红》等数十部中国古典名著，一字一句、一个音一个音，跌宕起伏南京活动搭建，南京活动执行，南京活动策划，南京恒睿文化传媒，南京舞台设备租赁，南京同城活动，南京线下活动，活动策划，活动搭建，恒睿文化，南京活动公司，南京舞美灯光，南京会场搭建，南京会议布置，南京美陈工厂，南京会务公司，时而深沉，时而柔美，时而激昂，用富有韵律的艺术语言表达着自己对词条的理解。
从比赛过程来看，参赛学生都做了精心准备，不仅内容丰富，形式多样。学生们精神抖擞，通过朗诵诠释中华经典的内涵。每首作品结尾都有高潮，显得生机盎然。有的同学以歌曲的形式演唱经典诗词，还制作了经典朗诵手抄报，让人耳目一新。总之，每个班的同学都各有风格、各有特色。通过这次活动，不仅激发了孩子们对祖国优秀文化的热爱，也让弘扬民族精神真正融入到孩子们的心中。
经典活动策划第 2 部分
为提高学生语言感知、表达能力，激发学生读书兴趣，丰富校园文化生活，丰富学生课外生活，营造良好的读书氛围，从而挖掘学生潜能，提高学生综合素质，进一步推动校园文化建设，我校特举办中华经典诵读比赛。
1. 活动目标
1、抓住学生记忆最佳期，组织学生朗诵诗歌、经典，培养学生广泛读书的良好习惯，营造勤读书、刻苦学习、努力上进的校园文化。
2.提高学生的思想道德素质和文化素养，促使学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
2.阅读内容
四年级：秋季
五年级：打开大自然的绿色教科书
六年级：我们爱你，中国
三、参加人员：
小学四至六年级学生
4.活动时间：
20xx年9月28日下午会议
5.活动地点：各教室
6.活动形式：
各年级、各班级都举办朗诵比赛。
七、活动要求：
1. 保障学生阅读兴趣，不增加学生课业负担，鼓励阅读指定篇章。
2、向学生广泛宣传背诵经典的目的和意义。
3、充分体现积极进取的精神面貌。（30分）
4、背诵时发音清楚，节奏适宜，普通话标准。（30分）
5、参赛选手仪容仪表端庄、神态自然、衣着整洁、表情丰富。（30分）
6.制作一份简单的PPT，阅读三分钟左右。（10分）
八、获奖办法：
1.每个级别组设两名评判，按平均分计算成绩。
2、评委评分原则从6分开始，精确到小数点后1位。
3. 每个年级组将选出两个获胜班级。
IX. 士师记：
四年级组：周丽红、鲁品宇
五年级组：陈英华、徐秋月
6年级组：吴文明、赵敏华
经典活动策划第 3 部分
中华经典诗文散文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛，对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素质和语言文字运用能力，具有十分重要的意义。为做好七年级“中华经典诵读”比赛工作，特制定如下方案。
1. 活动目标
（1）抓住学生记忆最佳期，通过学校、家庭等形式组织学生吟诵诗歌、经典，培养学生广泛读书的良好习惯，在学校形成热爱读书的良好氛围，营造勤读书、刻苦学习、努力上进的校园文化。
（2）增加学生的阅读量，使学生开阔视野，提高兴趣，增长知识，发展能力，逐步养成良好的阅读习惯。
（3）提高学生思想道德素质和文化素养，促使学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
2. 活动要求
（1）广泛宣传诵读经典的目的和意义，不增加家长经济负担，取得社会和家长支持。
（2）各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，搞好过程管理。
（三）保护学生阅读兴趣，不增加学生的学业负担。积极营造良好的阅读氛围和环境，鼓励学生通过频繁、轻松的阅读，自然地背诵。不设置阅读指标，保护学生的阅读兴趣。
（四）各班级要将课外阅读活动与小读书能手评选、诵读经典大赛等活动结合起来，不断深化“中华经典诵读”活动。
（五）各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等形式，发挥其多种功能，让幼儿在活动中朗诵。
3.阅读内容
主要背诵内容包括《语文课程标准》推荐的优秀古诗文、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。
4、组织开展全校范围的“中华经典诵读”比赛。
1. 参加者
所有七年级学生
2. 比赛流程
比赛由学校组织举办，初始日期为9月28日。
（三）比赛规则
1. 出场顺序以抽签方式决定。
2. 朗诵作品不限，但必须是中国古典文学。
3、选手必须无剧本朗诵，朗诵过程中可以有音乐伴奏，伴奏来源需选手自备。
4. 每位选手限时8分钟。（超时将被扣分）
5.评分标准：
比赛采用100分制，具体包括：
a.作品内容（15分）：作品内容符合大赛要求，具有一定的教育意义；
b. 节目形式（15分）：形式要灵活新颖，令人耳目一新。如有音乐，应与朗诵段落的情绪相符，节奏要和谐；
c.语言能力（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音状态良好，声音圆润悦耳，语言流利，语速适宜；
d.现场表现（30分）：服装得体，肢体语言恰当，表演出色，台风大方，情感丰富，感染力强，现场效果好。
5. 奖项
其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
总之，我校将以本次比赛为契机，在师生中广泛开展“诵读中华经典”活动南京活动搭建，南京活动执行，南京活动策划，南京恒睿文化传媒，南京舞台设备租赁，南京同城活动，南京线下活动，活动策划，活动搭建，恒睿文化，南京活动公司，南京舞美灯光，南京会场搭建，南京会议布置，南京美陈工厂，南京会务公司，在全校掀起诵读中华经典的热潮，真正让师生阅读经典、亲近经典、热爱经典。
经典活动策划4
一、指导思想
经典作品是我们民族文化的瑰宝，是我们民族生存的根基，是我们民族精神的纽带。通过传承经典文化，我们的民族精神才能得到传承和不断发展。开展经典诵读活动意义深远。基于这样的认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育计划中的重要板块之一。优秀的古典诗词（唐诗、宋词、元曲等）、典范现代白话文、反映本地区改革开放新成果的优秀作品，都纳入了我们的诵读范围。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
2. 活动目标
通过阅读、背诵经典名著、美文、唐宋诗词，达到文化熏陶、智力训练、人格修养的目的，了解中华优秀文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国情怀，让中华优秀文化和民族精神不断潜移默化地熏陶学生的心灵，陶冶他们的性情。
1.弘扬中华优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国的传统文化，了解祖国的优秀文化，提高人文素养。
2、让学生吟诵、感悟经典，用经典诗词散文陶冶学生高雅情操，拓宽学生心胸，帮助学生养成良好的学习和行为习惯，培养开朗豁达的气质、自信自立的性格、善良淳朴的品质。
3、通过背诵、背诵，增加学生的词汇量，扩大阅读量，增加诗歌朗诵量，培养学生的阅读兴趣，掌握朗诵技巧，养成阅读习惯和能力。使学生在朗诵中增强语感，感受文言文的精髓，提高汉语水平和审美能力，增强汉语素养。
4、通过开展经典诵读活动，在学校营造浓厚的读书氛围，创建和谐、人文、丰富的校园文化。
3.活动原则
1、参与式原则：公众参与、记忆。
2.差异原则：承认学生个体之间记忆和思维的差异。
3、自主原则：允许学生在完成规定阶段必修内容之外，背诵更多的经典，并给予相应的评价。
4、激励原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
4.阅读内容
主要内容有国家语文和写作委员会编写的《中华古典诗词读本》（中学版）和中学《语文课程标准》规定的必读诗词、散文，以及励志、爱国、惜时、亲情、热爱学习等诗歌、散文和现当代中外优秀文章，旨在提高中学生人文素养，弘扬民族精神。例如：
五、读书活动基本时间安排
确保学生至少有20分钟的背诵时间。
1.晨读：
利用课前的十分钟，背诵经典。
2、汉语课前3分钟。
语文老师要负责任，为了减轻学生背诵古诗的负担，教师要利用一切机会，各班要充分利用每天语文课前的3分钟，开展“课前背诵”活动，常读常背，“时时学，时时练”，背诵或强化记忆。
3. 课后
（1）每周一节汉语阅读课
（2）每周二课外活动第四节课为学校安排的读书时间。
（3）班主任或学科老师负责组织开展各种活动，让人们体会“背诵”的快乐，如“背诵比赛”、“诗歌书画比赛”、“古诗文背诵高级班”比赛等。
六、活动方式
1、开设经典诵读课、活动课。每周一节课，由语文老师授课。通过晨读、早读、大课间、课外活动等形式，鼓励学生积极参与经典诵读活动。利用自学课、辅导课、活动课、班会等形式，开展经典诗词兴趣课、体验课等特色课程，保证经典诗词诵读活动的时间、数量、质量。
2、语文阅读课。各年级的阅读课抽出几分钟作为中国经典诗词朗诵时间，各班每周以经典阅读课为载体，抓好朗诵。各年级、各班要把中国经典诗词朗诵与校本、地方课程、综合实践活动紧密结合起来。注重学科融合。音乐学科与诗歌朗诵的融合。在音乐教学过程中，教师可以寻找或编撰教学内容，把诗歌朗诵与音乐融合。美术学科与诗歌朗诵的融合。把图片与经典诗词配对，应成为美术教学中探索学科融合的一部分。
研究课程：诗画结合。其他学科，如政治、历史等，亦可探索与诗朗诵的结合。
3、充分发挥师生的积极性，组织学校各类文艺社团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播等形式，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动；
4、开展诵读中华经典的实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、懂经典、演经典等活动和竞赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一、终身受益。以诵读为主，讲解为辅；赏诗文、谈心得；分层次、因材施教；师生互动、情感交流。校内活动与班级活动相结合；个别学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评价与鼓励相结合；总结与提高相结合。
七、活动要求
1、提高认识，明确活动意义。中国古典诗词是中华优秀传统文化的重要载体，蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“国学·经典诵读”活动，使广大群众特别是青少年了解和熟悉中华优秀传统文化，激发他们学习祖国语言文字和优秀传统文化的热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，构建中华民族共同精神家园。这是新形势下开展思想道德建设的有效途径，是实施青少年素质教育的具体举措。各班要结合工作实际，多层次、多形式开展经典诵读，将经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育、才艺展示活动相结合，增强活动的教育效果。
2、精心组织，注重活动实效。“国语朗诵?经典诵读”活动要结合清明、端午、中秋、春节等传统节日，挖掘、解读传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节日文化，彰显中华语言文化的魅力。“国语朗诵?经典诵读”活动要坚持思想性与艺术性相统一，从古代、近现代、当代大师名作中选取作品，注重群众和青少年熟悉，引导人们领略中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“国语朗诵?经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容和推进素质教育的有效手段，根据不同年龄段学生的需求，选取经典诵读读物，纳入校本课程管理，与学校教育教学有机结合。 要重视和加强语文教师背诵知识与能力的培训，在教师的正确指导下，组织学生开展背诵活动，增强活动效果。
3、创新形式，努力使活动丰富多彩。以班级为点、年级为线、学校为面；以个人为根、集体学习为干、校园活动为叶；以营造风气为重点、文化熏陶为根本、文化教育为重点。“国学朗诵?经典诵读”活动具有广泛的群众基础。各年级要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代舞台艺术手法表达经典内容，通过朗诵活动学习知识、陶冶情操、启迪人生、诠释时代精神。
4、学校将制定经典诵读考核评价机制，将其纳入学生个人思想品德和综合素质考核，对工作进度进行评估，鼓励有创意的经典诵读活动。学校将对本次活动进行总结，对做得好的指导老师、班级和学生进行表彰。
经典活动策划5
为弘扬中华传统文化，深化校园文化建设，我们特举办了中华经典诵读展演活动。
1. 竞赛主题：
诵读中华经典，打造书香校园
2. 竞赛目的：
通过举办学生经典诵读比赛，弘扬祖国优秀传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文、经典诵读的基本启迪和修养，受到中华传统美德的潜移默化和教育，增加学生阅读古诗文、经典诵读的兴趣，提升学生的文化道德素质。
3.比赛时间：
20xx年3月20日（星期四）
四、参加人员及内容：
1、比赛对象：以班级为单位，同年级的班级组成一个竞赛小组。
2.内容：中国传统诗词散文、具有地方特色的名家名作、红色经典作品。入选内容应凸显思想文化价值，注重道德功能。
5.注意事项：
1.若朗诵需要音乐伴奏，请提前准备好乐谱。
2、请参赛选手控制朗诵时间，内容较长的请尽量摘录，比赛节目单上只能报道一篇朗诵内容。
六、业绩要求
1.仪器：
（1）衣着整洁、得体
（2）精力充沛、举止得体
2. 背诵：
（1）吐字清晰，朗诵流利，普通话标准，正确掌握诗歌、散文的节奏，语速适宜
（2）情感浓郁自然，朗诵富有韵味和表现力。
（3）语气、动作恰当，能很好地表达诗歌的主题和内涵，引起听众的共鸣
3. 其他：
（1）音乐、道具等要与诗歌恰当搭配。
（二）朗诵形式富有创意
七、表彰奖励
1、对演出节目进行评比，对获奖班级授予“经典诵读特色班级”、“经典诵读优秀班级”称号，对指导老师给予奖励，对学生班级按照班级考核办法给予加分。
2.选拔优秀节目参加校园文化艺术节的汇报、表演。
经典活动策划第 6 部分
一、指导思想
中国古典诗词博大精深，流传下来的名篇颇多，内涵深刻，意义深远，蕴含着丰富的哲理；经典是人类智慧的结晶，也是历经历史检验、启迪人类智慧的教科书。学生阅读经典，可以开阔视野、丰富知识、陶冶情操，有利于弘扬祖国优秀传统文化，培养民族自信心和自豪感。为进一步加强学生素质教育，显著提高大冶一中师生文明素质，由我校团委、政教处牵头，从本学期开始，在每周一升旗仪式上开展经典诵读活动。
通过读书学习道理，通过读书反思自己、认识自己，吸收前人的智慧，提高自己、受益终身。让大冶一中的同学们通过阅读、背诵、记忆，开阔视野，积累知识，提高语文水平，养成读书的习惯。
二、活动目的：
新时代的素质教育理念要求学生的人文素养、自我表达能力、创新思维全面提升，而背诵是实现这一目标的有效途径。
我校以全面加强学生素质教育为目标，开展国旗下经典诵读活动，力求通过本次经典诵读活动，弘扬中华传统美德，培养学生人文精神和情怀，全面推进素质教育。
3. 活动目标
1.总体目标
学校通过组织学生诵读经典、背诵经典，帮助学生在一生记忆力最好的时候，获得主流文化的基本熏陶和培养，促进学生健康和谐发展。以经典诵读教育为载体，积极探索特色学校建设之路，丰富学校文化内涵，打造学校教育品牌，形成学校浓厚的办学特色。
（1）通过经典图书朗诵，营造书香校园，让读书成为一种习惯、一种乐趣、一种潮流，培养学生的人文精神和人文情怀。
（2）结合学校德育活动，通过诵读经典，陶冶学生情操、提升学生修养，用传统文化精髓奠定学生品德根基，把学生培养成爱国、文明、有礼貌、具有较高文化修养、堂堂正正、继往开来、自强不息的现代人。
2.具体目标
（1）培养中学生的注意力和记忆力。
（2）帮助中学生养成良好的行为习惯，有文化、有礼貌，有善良的心，提高自身修养，身心和谐健康发展。
（3）提高中学生汉语水平，培养良好的汉语素养。
四、活动流程
1. 第一阶段：启动阶段（20xx年2月）
1、筹备成立小组，制定创建我校经典诵读特色教育项目的工作方案。
2.成立特色创造组织领导机构，组织攻关团队。
3.开展经典阅读理论培训，编写经典阅读材料，营造校园阅读文化环境。
2. 第二阶段：实施（20xx年3月—20xx年6月）
1、以班级为单位，以班主任为核心，在班级范围内宣传、推行经典诵读活动。
2、每周一升旗后，由专业老师带领学生在国旗下诵读经典。
编辑推荐
活动策划 | 活动计划
南京一站式活动策划公司，舞美灯光音响设备租赁，舞台桁架搭建，雷亚架篷房，活动设备桌椅租赁，就找南京恒睿文化传媒。官网案例介绍: www.hrcnn.com VX咨询：a17705288425 联系电话：17768118177
