（教师招聘）艺术策划与美术设计的区别，值得收藏！
教材部分
02
课程计划部分
人民美术出版社初中美术
第 1 卷，7 年级，第 9 课
1. 主题：
艺术策划与艺术设计
2. 课程类型：
新讲座
3. 上课时间：
1课时
四、教学目标
知识技能目标：了解活动策划的创作和表达方法，学会用艺术的形式表达策划方案。
过程和方法目标：学生通过小组合作完成规划过程，提高学生提出问题、讨论、分析和解决问题的能力。
情感态度和价值目标：通过本课程的学习，学生将有动力参与学校活动，明确自己的学习责任，并拥有乐观的生活态度。
五、教学重难点
重点：以艺术的方式设计和制作规划文件。
难点：如何运用各种设计手法制作出一本精美的策划书。
六、教学方法：
讲授法、欣赏法、小组讨论法。
七、教学准备：
PPT课件、教材
八、教学流程：
（一）情况介绍
1、老师展示了往年艺术节的录制图片。 一年一度的艺术节即将来临。 学校举办艺术节策划设计征集活动，邀请学生积极参与。
2.你知道如何策划一场活动吗？ 让我们和老师一起走进今天的新课——《艺术策划与艺术设计》。
（二）新知识的传授
1. 初步认知
（1）教师在展示校园艺术节之前需要准备什么？ （请柬、海报、标牌、节目单、吉祥物、黑板等）
（2）如果你是艺术总监，你是如何规划整体细节的？ （整体艺术策划需要统计艺术节包含的项目数量，每个项目需要多少人参与，需要什么场地和设备，并用生动的语言画出规划图。）
教师总结：学校举办的丰富多彩的活动都离不开艺术设计。 好的艺术设计可以充分展示活动的主题，获得直观、隆重的宣传效果。 艺术学习与这些活动的结合可以有效培养我们解决问题的能力。 能力。
2. 深入研究
(1)策划书的设计是整个活动策划的中心环节。 小组观察讨论：规划书包含哪些内容？ （策划书包括节日名称、主题、标志、标准字、吉祥物、颜色及吉祥物等）
（2）规划设计可以运用哪些表现手法？ （规划设计可采用多种表现手法，如手绘、电脑绘图、三维制作等）
（3）教师总结：规划设计工作需要综合考虑、充分运用所学的艺术知识。 不仅要科学实用，还要讲究色彩搭配。
（三）教师示范
老师展示了《艺术节策划书》的创作过程，并重点介绍了其中的关键部分。
（1.确定艺术节名称和主题；2.将学校艺术节标志放置在指定位置；3.设计艺术节吉祥物；4.编辑文字并选择字体；5.进行整体调整。 ）
（四）学生实践
要求：全班配合，共同策划艺术节。 首先，小组讨论探讨学校特色和风格。 小组进行规划设计，然后全班竞标，选出最佳方案。 播放音乐，老师巡视指导。
(5) 显示评价
开展艺术节策划招标会，互相欣赏评价，老师总结。
（六）总结与拓展
教师带领学生回顾本堂课所学知识，引导学生积极参加学校活动，形成乐观的生活态度。
（本文字数为1034，同学们可以根据面试时长增减字数。
9. 黑板设计
03
讲座手稿
《艺术策划与艺术设计》试讲笔记
人民美术出版社初中美术
第 1 卷，7 年级，第 9 课
开场白：
各位评委大家好！ （鞠躬）我是初中美术老师面试的12号考生。 我今天试讲的题目是《艺术策划与艺术设计》（黑板上写：艺术策划与艺术设计）。 下面开始我的试讲吧。
组织教学：上课！ 同学们好，请坐！
1.兴奋介绍
老师：同学们，今天上课前，老师有一组珍贵的回忆要跟大家分享。 现在，请看大屏幕，看谁能先说出这段记忆是什么？
师：好，哪位同学先发言？
老师：请告诉我们哪个男同学举手最快！
老师：嗯，你说这是我们班去年艺术节表演的照片。 感觉记忆犹新啊！
老师：嗯，看来你对我们班表演的节目记忆很深。 请坐下！
老师：是的，大屏幕上的图片是我们同学去年艺术节表演时留下的。 老师相信，这一定是我们大家心中珍贵的记忆。 如今一年一度的艺术节又来临了。 学校举办了艺术节策划设计征集活动。 你想参加吗？
师：老师，我看大家都在想啊！
老师：好，我们进入今天的美术课——《艺术策划与艺术设计》。
2.新知识的传授
(一)初步认知
师：既然要策划艺术节，我们首先要了解校园艺术节需要哪些准备？ 请根据大屏幕上艺术家的图片思考一下。 过了一会儿，老师就会要求学生回答。
老师：好吧，你前面的那个男孩，告诉我吧。
老师：你说你看到了图片里的节目、标志、策划书、舞台、海报等等，所以你猜这些东西应该是在艺术节之前准备好的。
师：你说得很好。 您快速而准确地找到了答案。 请坐下。
师：是的，艺术节之前我们需要准备很多东西。 其中与我们艺术设计相关的包括舞台设计、标志设计、海报设计、策划书设计、服装道具设计等。（板书：艺术设计的组成部分）
师：那我想问一下大家，如果你是这次艺术节的艺术总监，你会如何规划总体规划和详细规划？ 让学生根据书本与同学讨论。 过了一会儿，老师就会要求学生回答。
师：时间快到了。 哪位同学先发言？
老师：好的，窗边的女孩，来吧。
老师：您说先做一个规划图，确定艺术节的项目数量，总体艺术规划需要多少个项目。
师：嗯，你的解释很清楚了。 请坐下。
师：还有同学要补充的吗？
老师：我们来谈谈戴眼镜的男孩。
师：你说还要确定场地、参加人员、节目名单。
师：你加的也很好。 看来你是一个细心的同学。 请坐。
师：刚才两位同学回答得很好。 作为一个艺术节的艺术总监，我们首先需要确定整体的艺术规划。 我们需要统计艺术节包含的项目有多少，每个项目需要多少人参与，需要什么场地。 和设备，并用形象的语言画出规划图。
（二）深入探索
师：前面我们学习了艺术节的美术设计和艺术节的总体规划。 在艺术策划中，策划书是必不可少的。 今天我们重点来了解一下策划书的设计。 老师会在下面的大屏幕上展示。 我们观察并讨论了一些不同的规划文件：规划文件包含哪些内容？ 规划设计可以采用哪些表达方式？ 讨论可以四人一组进行。
师：大家的讨论渐渐平息了。 哪一组先发言？
师：请第三组代表先讲一下。
老师：您说策划文件包括节日名称、主题、标志、标准字、吉祥物、颜色等。
师：讲解得很详细，回答也很全面。 请坐。
师：刚才小组讨论了规划文件的构成。 有同学可以告诉我如何表达规划设计吗？
师：好的，第一组的代表你来发言。
老师：您说我们可以用很多方法来做规划设计，比如手绘图、电脑绘图等。
师：嗯，你说得很好，不过下次声音再大一点就更好了。 请入座。
师：刚才两组学生都讲得很好。 通过他们的回答，我们知道策划文件包括艺术节名称、主题、标志、标准字、吉祥物、色彩等，策划设计可以采用多种表现手法，如手绘、电脑渲染等、三维制作等等老师希望大家能够学习！ （板书：策划书的构图与设计）
3、教师示范
老师：学了这么多知识，我们来看看老师是如何设计策划书的。 仔细观察视频中老师的创作步骤。 老师是通过手绘和拼贴来设计的。 一、确定艺术节名称和主题； 其次，将学校艺术节标识粘贴在指定位置； 然后设计艺术节吉祥物； 然后编辑文本并选择字体； 最后进行整体调整。 于是一份艺术节的策划文件就出现了。 是不是很简单呢？ 你明白吗？
4.学生实践
师：下一次是给大家的。 请四人一组设计艺术节策划书。 在你创作的过程中，老师会轮流在大屏幕上播放一些优秀的作品，为没有想法的学生提供参考。 学生有不懂的问题可以随时举手向老师提问。 伴随着轻柔的音乐，让我们开始吧！
老师：这位同学的策划书的吉祥物设计很漂亮，但是考虑一下整体的色彩就更好了！
师：这个同学的标志设计得很有趣，字体也很漂亮。 我们继续吧。
5. 显示评价
师：时间快到了。 老师看到大家基本都完成了！ 现在我们正在举办一个小型的策划图书拍卖活动。 请想要参与竞标的学生将设计理念附加到作品中，并将作品放置在展示区。 我们将通过投票方式出价。 让我们开始投票吧。
老师：老师看到中间的作品得票率最高。 哪位同学能告诉你为什么投票给他？
老师：你前面的那个男孩把手举得最高。 请告诉我。
老师：您说这本策划书设计得很全面，也很漂亮。 上面的标志就像旋风一样，你特别喜欢。
师：嗯，你的评价很准确，声音也很大。 请坐下。
师：那么我们作者想表达什么呢？
师：嗯，你说这个作品结合了你们组所有成员的想法，所以比较全面。 而且，在设计标志和吉祥物的时候，你们用了相似的颜色，所以看起来会更和谐。
师：那很好。 你们小组的成员都有自己的想法。 请坐。
老师：老师也觉得这是一个难得的作品。 不仅非常全面，而且策划书里的主题都采用了艺术字体，非常漂亮。 标志和吉祥物的颜色非常统一。 可以看出，这个群体在设计过程中一定是非常和谐统一的。 非常好！
老师：嗯，由于时间关系，老师就不一一点评大家的作品了。 不过刚才的创作过程大家都很认真，老师也很欣慰。
6. 总结与扩展
老师：今天我们学习了艺术节策划中与艺术设计相关的部分。 学生们还制作了艺术节的策划文件。 老师相信大家对艺术策划、艺术设计有了新的认识。 老师还希望同学们下课后可以将今天制作的策划书寄给学校策划部，为今年的艺术节贡献自己的一份力量。
师：快乐的时光总是短暂的。 铃声响了。 今天的美术课就这样了。 下课了，同学们！
（结论）我的试讲结束了。 感谢各位评委和老师的耐心聆听！
（本文字数为2485，同学们可以根据面试时长增减）
