校园活动策划方案——绿色校园，宣传环保
一、活动背景：
随着世界各国经济的快速发展和生产力水平的不断提高，人类对环境的影响越来越大，环境问题日益突出和尖锐。 严重的生态破坏和环境污染已成为当代人类社会面临的重大问题。 我国经济的快速发展也对我们的自然环境造成了沉重打击。 当今时代，绿色环保已成为我们关注的热点之一，社会不断发出“低碳绿色生活”的呼声。 与此同时，我们也慢慢认识到环境问题的严重性和重要性。
二、活动目的：
本次活动在校园内开展校园绿色环保宣传展。 通过一些绿色环保工艺品和海报，向学生宣传绿色环保知识，强化大家的绿色环保意识，号召我们更好地保护环境。 在推动环境保护的同时，我们要不断提高自己的环保意识和知识，让我们互相教育，承担环境责任，全面提高环境意识和发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德，从点滴小事做起在我们周围。
三、活动内容：
绿色环保工艺品及海报展示
四、活动主题：
绿色校园，倡导环保
5、活动时间：
11月10日~30日
六、活动地点：
科大世纪坑
七、活动对象：
全校全体师生
八、活动流程：
早期：
1、向全校师生征集绿色环保工艺品制作
2.向学生会申请十块宣传栏，用于展示作品和海报。
3、宣传册设计、制作。
4. 设计并制作活动公告。
5、在各宿舍楼下张贴活动公告。
中期：
1、11月10日作品征集
2. 活动期间拍照
3、宣传展期间，每晚检查宣传板作品及海报是否损坏。
之后：
1.11月30日晚上8点活动结束。
2、工作人员于7：30到达，并于8：00组织宣传展板并征集作品。
3. 收集宣传板并交回学生会。
4.写活动总结
九、活动所需材料：
1. 十个宣传栏
2. 宣传纸20张
3.打印20张通知
十、活动预期效果：
1、通过宣传活动，学校大量学生了解了节能减排知识，了解了节能减排理念。
2、通过展览等形式，让一些同学认识到自己在节能减排方面的优势和问题，以便今后提高。
3、绝大多数学生了解和学习节能减排最新知识，有较强的消化吸收相关知识的能力，成为节能减排的实践排头兵。
学校内的作品和海报的展示，刺激了学生们的视觉体验，让他们再次关注绿色环保问题，再次喊出了学生心中的绿色声音。 在本次宣传活动中，同学们培养了对学校的热爱，进一步增强了环境保护意识，树立了科学的可持续发展观，学会了解决身边的问题，保护环境从自身做起，提高了自身的综合素质。
校园活动策划方案2
1、活动目的：通过环保活动，帮助全体同学树立和巩固绿色环保意识，进一步优化和美化我们的校园环境，进一步规范自己的环保行为，用学生带动家庭和家庭。社区创建环保教室和绿色校园。 、绿色家庭。
2、活动主题：传播绿色文明，参与环保行动。
3、活动时间：
四、活动安排：
（一）启动宣传阶段。
1、师生共同设计绿色环保标语：必须简洁、简洁、朗朗上口。
2、结合“绿色中国迎奥运”活动，组织一次环校园长跑活动。 时间：11月7日体育课。
他们一边奔跑，一边整齐地喊着“迎奥运”、“环境保护”等主题的口号。
（二）开展系列活动。
1.加强垃圾分类管理。 要求班主任利用班会讲解垃圾分类知识，在卫生角设置可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁边张贴垃圾分类的具体方法，方便学生扔垃圾之前先看一下。 清晰、准确地对垃圾进行分类和扔掉。 政教处每周都会派学生干部检查垃圾分类情况，对表现好的班级立即进行表扬。
2、创建班级“绿色角落”。
3、举办环保知识讲座，在教育教学中增加环保教育活动。 要求每周环保知识教育不少于10分钟。 对于其他科目的教学，要求教师结合学科特点和教学内容，适当添加有关环境保护知识，每位教师根据所教科目设计融入环境教育的教案，并将教案提交给学校。 11月15日下午放学前政教办公室。
4、成立“绿色环保”环保小组。 水管员负责监督班上学生洗手、饭盒等用水，防止浪费。 有纸张管理员，负责监督班上学生双面使用一张纸，不随意撕毁作业本，不用白纸折飞机等，并随机检查学生的作业每周看书一次，首先检查页数，其次检查纸张是否双面使用。 电工负责及时开灯和关灯。 环保小组成员每天向班主任汇报监督检查情况，班主任对学生进行垃圾教育。
5、在积极开展校园绿色活动的同时，引导学生牵小手、牵大手。 美术老师指导每个学生设计一个“绿色环保”公益告示，张贴在家门口，向家人和朋友宣传环保； 班主任和科学老师指导学生们自己种植一盆植物，为家里增添绿意。 要求学生和家长观察植物的生长情况，并写下“成长日记”。 各班语文老师负责检查日记的完成情况。
（三）评价总结阶段：
11月15日，采用团队班评选“环保之星”（5人）。
校园活动策划方案3
一、活动目的：
“书是人类进步的阶梯”。 为了营造积极、健康、文明的校园文化氛围，为了让每一位学生以好书为友，以智慧牵手，让书籍为学生打开一扇心灵之窗，让他们学会做人。感恩并懂得感恩。 让学生在阅读中感受学习的快乐、体验成长的快乐，不断提高阅读品味，为他们的精神和人生奠定基础。
2、活动时间：
三、活动主题：
“让读书成为一种习惯，让校园充满书香”。
4、促销口号：
1、书籍是人类进步的阶梯。
2. 获取知识，课堂内30%，课外70%。
3、读万卷书，写如大师。
4、书山有路，努力就是路； 学海无涯，勤奋乃舟。
5、人不仅要有知识，还要有文化。
6、创建书香校园，建设人文第四小学。
7、热爱读书，会读书，读好书，做一个有趣的读者。
8、让读书成为一种习惯，让校园充满书香。
五、活动领导小组：
队长：
团队成员：
六、活动安排：分为三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：启动阶段（第 10 周）
1、做好环境布置，营造浓郁的学术氛围。
（一）在校园内悬挂横幅，设立宣传窗口。
（二）召开大队委员会会议。
（三）发出倡议。
2、举办“读书节”开幕式。
第二阶段：活动阶段（第10周至第12周）
活动一：“收集读书名言，制作精美书签”活动（第八周）
将读书名言写在精心制作的书签上，分享给大家。 书签设计应新颖、有创意。
活动二：读书小博士评选
测试学生的阅读状况，以读书卡登记为主，提交读书笔记为辅。 获胜者是“小读书博士”。 学校设计读书卡并填写读书卡内容。
活动三：古诗词等级考试
全校所有学生都可以参加考级，但必须先取得班内考级的资格：一、二年级学生必须有诗歌20首以上，三年级学生必须有40首以上诗歌四、四年级学生必须有50首诗以上，五、六年级学生必须有60首以上诗才能参加学校等级考试。 考核达到相应等级后，学校将颁发等级证书，并对优秀者进行表彰。
活动四：读书体验故事讲座
“书海伴随我成长”。 根据自己在读书节中发生的故事和经历写演讲（4至6年级），根据名人读书故事、成语故事等写故事（1至3年级），并进行讲故事比赛。 、演讲比赛，以班级初赛、复赛为基础，一至三年级每班推荐一名学生，四至六年级每班推荐两名学生参加学校组织的决赛。
第三阶段：评估阶段（第13周）
1、“读书卡”交流会。
通过交换学生“读书卡”，对“读书医生”进行评价。
2、召开读书节表彰大会。
七、活动要求：
1、学校一切宣传工具要为本届读书节服务，把读书节办成一场盛事。
2.教师是学生的榜样。 我们用老师的阅读来影响学生，用自己的兴趣爱好潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好阅读指导工作，精心组织形式多样的阅读活动。 各班级要结合学校读书节活动计划，创造性地开展一些小规模的各类班级读书活动。
四、要提高对本次读书节活动的认识，把它作为“创建书香校园”的重要任务，创新活动内容和形式，提高活动实效。
校园活动策划方案4
一、指导思想：
读书对于人来说是终生的事情。 读书应该立足于日常生活。 读书有益于德育、启发、启迪、历史。 它是人的素质全面发展的重要途径。 “让阅读成为习惯”是建设学习型、知识型社会的时代要求。 也是学校全面实施素质教育、创建“书香校园”的需要。 对于加强学生思想道德建设、提高教育教学质量、培养学生也具有重要意义。 他们的创新精神和实践能力具有重要意义。 为此，学校决定举办第20__届滨江中学读书节。
本届读书节以“国家站起来——中华人民共和国成立周年”和“读书，这是我的希望”为主题，本着“全员参与、聚焦学校”的理念和原则，辐射家长”按照“内容丰富、形式多样、主动创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动，通过指导学生制定读书计划，培养学生阅读习惯，提高阅读能力。 、征文比赛等活动，引导教师、学生、家长共同参与，努力建设学习型班级、学习型校园、学习型家庭，营造和谐文化氛围。
2、活动主题：
《国家站起来了——中华人民共和国成立周年》
“读更多，这是我的希望”
3、活动时间：
第 4 周至第 8 周，一个月。
四、活动内容：
1、读书节启动仪式并颁发倡议书。
2.图书展览。
3、制定阅读计划，挑选优秀的阅读计划。
4.读书节黑板报比赛。
5、“国家站起来了——中华人民共和国成立周年”征文比赛。
“多读书，这是我的希望”评比竞赛。
6、班级优秀组织奖评选。
五、活动安排：
1.读书节启动仪式
（一）第五周上午会举行读书启动仪式。
（二）学生会代表宣读给全体学生和家长的倡议书。
（3）各班要精心安排第五周班会。
2、图书展览：
（一）联系新华书店组织优秀图书来校，为师生提供优惠。
(2)书展时间：第五周-第六周。
3、制定阅读计划，挑选优秀的阅读计划：
（1）语文教师负责布置学生制定阅读计划。
（二）班级评选：一等奖2名； 二等奖4名； 三等奖8名。 自评由学生干部组织，语文教师、班主任评审，班级颁奖（证书政教办组织）。
（三）优秀学校读书计划评选：各班一等奖获得者参加学校联合评审，评选出一等奖8名、二等奖16名、三等奖24名。
（四）参加对象：七、八年级学生。
（五）时间：第五周分配，第六周周二将班级一等奖提交至政教办（必须以文字稿件提交，并提供电子稿件）。
4、读书节板书比赛：
（一）组织形式：班主任负责，政教处组织摄影、评选
（二）参加对象：全校各班级
(3)时间：第六周周三
（四）各组别奖项：一等奖1名； 二等奖2名； 三等奖3名
5、《民族站起来了——中华人民共和国成立周年》、《多读书，这是我的希望》征文比赛及读后感想。
（1）所有学生购买、出售或借用爱国主义书籍并撰写有关爱国主义的文章，无论体裁如何。
（2）读后评论比赛：学生读完优秀图书后，撰写评论并提交。
（2）班主任负责安排，语文老师组织选班。 每班将评选出作文及读书笔记一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。 （政教办证书负责）
（三）学校组织评选：各班级一等奖作文及读后复习比赛参加学校联合评审，决出一等奖8名、二等奖16名、三等奖24名。被选中。
（四）参加对象：全校学生。
（五）时间：第五周分配，第七周周二之前将班级一等奖文章提交至政教处（必须以文字稿件提交，并提供电子稿件）
6、优秀班级组织奖：
根据班级参加读书节的活动情况、提交的各项活动的时间和质量等情况，经政教处综合评价后对班级进行评分，并颁发多项优秀组织奖被选中。
校园活动策划方案5
为创建特色学校，加强校园文化建设，提高人文素养，建设学习型学校，特制定“校园读书节”活动方案：
一、意义和目的
以“一切为了学生和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以新课程改革推进为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着力提高教育质量，促进全民素质教育。 -学生的全面发展，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力； 鼓励学生以书为友，树立终身学习目标，营造浓厚的读书氛围，提高全体师生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯。 学校决定每年举办“校园读书节”活动，着力构建“积极、清新、优雅、健康、文明”的校园文化，打造文化氛围浓厚的“书香校园”。
通过“读书节”，推动学习型学校创建和终身教育体系建设。
二、工作目标
（一）提高教师专业素质，打造名师队伍。
要以推动学习型学校建设促进教师学习，鼓励教师树立良好高尚的师德和现代教育理念，提高实施新课程的能力，培养终身学习能力。 必须通过学习活动使全体教师胜任课程教学。
（二）培育特色校园文化，营造浓厚的学习氛围。
提高办学水平，促进学生全面发展，培养师生良好阅读习惯，提高学生阅读能力，培养学习型教师和学习型学生。
（三）提升我校教育整体实力，打造品牌学校。
推动教育改革实践，全面提高教育教学质量，以建设学习型学校推动学校管理创新，促进师生全面发展，切实提高教育质量。 形成自己的办学特色。
三、领导机构
队长
副区长
团队成员
四、工作原理
1、坚持原则：读书是一种个人爱好，一种内心渴望，一种学习习惯。 配合“创建书香校园”活动的契机，我们将利用学校的学习氛围，为学生提供充足的阅读时间和空间，达到爱读书、想读书的状态。
2、指导原则：在自主阅读的基础上，强调教师在推荐图书方面发挥引导作用，向学生推荐人类历史上最有价值、最感人的作品； 在推荐阅读书籍时，让学生阅读对自己心灵发展最有利的书。 同时，也让学生阅读最适合个性发展的作品。
3、基础与发展相统一的原则：强调通过阅读激发读者持久的兴趣，引发读者持续的思维，从而形成终身阅读的好习惯。
4、成果展示原则：建立学校“读书节”，在学校、班级广泛开展主题阅读活动。 组织读书报告、座谈会、演讲比赛、辩论比赛、征文比赛、知识竞赛等活动。
五、工作内容和措施
1、要紧密结合学校教育教学实际，认真做好宣传动员工作，组织好司机和学生动员会，营造浓厚的学习执行氛围。
2、每年5月、10月一般安排专题活动。 每年的特别活动都应该有活动计划和主题。
3、召开以“点燃读书热情，共建书香校园”为主题的班会，利用黑板报、班报、周会、晨会等方式，在师生中大力宣传“读书”。多以读好书为荣，不读书为耻”“讨厌学习可耻”，树立正确的读书观、学习观。
4、教学过程中，语文教师应根据新课标和教材的内容，随时指导学生进行课外阅读。 还应阅读新课程标准推荐的书籍。 暑假期间，应引导学生至少认真阅读一本好书，并做好读书笔记。 或者是阅读报告之类的工作。
5、学校由德育部、教务部、团委牵头，定期召开读书报告会，通过讲座、竞赛、读书班报、黑板报等形式进行学习和交流。
6、每位教师每学期至少阅读一本有利于陶冶自己的情操、提高自己的业务水平的作品。 他应该坚持写读书笔记。 学期结束时，他应该写一篇关于自己的阅读经历的文章，并提交教务处存档。 学校安排有关阅读心得的文章在全校教师会议上进行交流。
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