世界读书日设立目的是什么？（散居县教育局）
读书日主题：
“校园里弥漫着书香，好书陪伴我成长”
指导思想：
书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是未来的基石；读书是人们学习的重要方式，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的渠道，是人类进步的阶梯。读书应成为人日常生活方式。理想的教育“应重视让学生与书交朋友，与大师对话”。在新课程改革背景下，开展读书活动也是提高教育教学质量的有效途径。为扩大学生读书量，增加学生语文积累，活跃校园文化，促进学生个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、读好书、读好书的习惯，积极配合学校开展读书活动，特制定本读书计划。
目标:
1、通过读书活动，激发学生读书热情，帮助学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生课外阅读量，培养学生课外阅读能力，有力促进学生知识更新、思维活跃、综合素质提高。
3、通过读书活动，推动爱书班级、爱书校园建设，形成校园热爱读书的良好氛围，不断提高我校办学质量。
活动要求：
1、做好宣传动员。充分利用黑板报、手抄报、班队课等手段，加强“校园里满是书，好书陪我成长”学生读书活动的宣传动员，努力营造良好的课外读书氛围。
2、做好班级图书推荐工作。班级根据读书活动的要求，结合实际情况，向班上同学推荐一批好书。充分利用现有资源，鼓励学生借阅、借阅、网上阅读，有条件的家庭自行购书等，保证读书活动的顺利进行。同时，设立班级图书角，鼓励学生捐书，管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。教师的指导要以联合阅读为主，教会学生读书，让学生增长知识、懂事、陶冶情操、享受成长，学会做人、处事、交往，在班级形成浓厚的读书、读好书的文化氛围。
4.把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。组织学生按计划开展读书活动，写读书笔记、摘录卡片等。也可以采取专题班会、社会调查等形式，多角度开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌唱比赛等。
6. 班上每个学生制定自己的阅读计划，并请老师和家长监督计划的实施。
7.合理安排阅读时间，确保阅读任务按时、按量完成。一般学生每天阅读时间不少于一小时（在校课余自由阅读时间不少于半小时，在家阅读时间不少于半小时），指导学生正确处理课内学习与课外阅读的关系。
活动口号：
1.我读书，我很快乐。
2、书籍陪伴你的童年，智慧伴随你的一生。
3、与书交朋友，与大师对话。
4、用书籍陪伴自己，用经典对话，用智慧行走。
活动结果展示：
1、举办读书征文比赛：征文形式可以是书评、读书心得、读书过程中发生的小故事等。
2、举办古诗朗诵比赛、故事会比赛、阅读知识比赛、演讲比赛。
3、每学期举办一次“读书交流会”，设有“名人名言”、“书海明珠”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小专栏，介绍同学们读过的新书、好书，交流读书活动的心得。
4、组织开展制作书签、报刊杂志剪报、个人作品集、阅读手抄报、阅读成长书籍等展览、评比活动。
5、开展“诗歌朗诵王”、“读书小博士”、“读书之星”、“读书小冠军”、“读书活动先进个人”等多种评选活动。
世界读书日主题活动流程策划2
1. 活动名称：
风吹来书香满校园
二、活动背景：
当今时代，信息泛滥，各种现代媒体在拓展人们视野的同时也挤占了人们的阅读时间，尤为令人担忧的是，社会浮躁、快餐文化等不利因素也阻碍了全民阅读的发展与深入。
今年一些社会调查显示，国民读书率有所下降，这说明重申和弘扬读书传统的重要性和紧迫性。知识经济时代，现代化建设比以往任何时候都更加依赖知识的力量和全民文化素质的提高。
1995年，联合国教科文组织通过决议，将每年的4月23日定为“世界读书日”，这一天是文学大师塞万提斯和莎士比亚的逝世纪念日。
三、活动意义：
今年4月23日是第二十个“世界读书日”，这是书籍的节日，更是读者的节日。
人类阅读史几乎就是人类文明发展史。
书籍是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成就都在书籍中被记录、传承、发扬。“世界读书日”只有一天，但其意义在于让每一天都成为“读书日”。
科学发展以人为本。在全社会大力倡导读书风气，提高人民群众的知识水平和自我学习发展能力南京活动搭建，南京活动执行，南京活动策划，南京恒睿文化传媒，南京舞台设备租赁，南京同城活动，南京线下活动，活动策划，活动搭建，恒睿文化，南京活动公司，南京舞美灯光，南京会场搭建，南京会议布置，南京美陈工厂，南京会务公司，特别是对青少年，培养他们的读书兴趣，使读书成为他们终身追求的“时尚”，十分有利于建设学习型社会、创新型社会，有利于实施科教兴国、人才强国的国家战略。借助“世界读书日”这样的好形式，继承和发扬优良传统，营造浓厚的读书氛围，利国利民，意义深远。
四、活动目的：
1.为庆祝我校建校五十周年，丰富学校藏书，为学生提供更好的阅读环境。
2、为了提高学生的读书兴趣，拓展学生的阅读空间，利用博客进行读书、找书、买书等交流，使学生能够重新利用有限的阅读资源，提高其价值。
3.向学生提供优惠的待遇和服务，使大多数目前没有经济能力的学生能够以可承受的价格购买书籍。
五、活动概况：
1.活动时间：4月20日
2、活动地点：主楼与第二教学楼之间的大榕树下
3.活动工作人员：文法学院学生会成员
4. 参加对象：以文法学院学生为主，全校学生均可参加
5、活动主要内容：“图书优惠售卖”、“慈善赠书”、“图书交换”等活动分区域同步开展。
6.活动流程：
1.准备：
1、准备一份“大学生读书现状”问卷调查表，请大二、大三学生填写（部分问卷将在活动现场发放给学生），利用问卷中的信息，制作问卷调查应用，从而有针对性地开展活动！
2.登记各班级报名参加读书会的学生姓名，读书会活动的主要内容是拍卖闲置书籍。
各班学习委员在课堂上讲解相关内容，并将学生拍卖的闲置书籍收集起来，交由学习部拍卖。（拍卖的书籍必须有一本）
3、通过问卷调查反馈信息，收集学生最想读的书单、经典图书及其他类型图书，引导学生朝着积极、良好的读书方向发展，提升学生的阅读品味。
（二）宣传工作：
1.请艺术部门协助完成海报和广告牌。
2、各班学习委员在课堂上详细介绍活动内容，充分调动学生参与“世界读书日”的积极性。
3、通过现场氛围和实际形式，更好地向全校师生宣传“世界读书日”精神。
（三）主要内容：
1、将流动书店内的图书分类，以“折价”或“买一送一”的形式进行现场销售，并赠送某类图书（活动形式可多样化，不拘泥于一种形式）。
2.设立咨询站，根据编制的书目，为学生提供购书、捐书指导。
3、设立爱心站，临时替代文学院图书站，接受师生捐赠的各类图书，捐赠者名单将于4月23日在图书交换博客上公布，并当场为捐赠者赠送书签。
4、指导学生换书，保证换书有序进行。
（工作人员将对闲置图书进行超低价拍卖，所有拍卖图书价格不得低于委托学生设定的价格南京活动搭建，南京活动执行，南京活动策划，南京恒睿文化传媒，南京舞台设备租赁，南京同城活动，南京线下活动，活动策划，活动搭建，恒睿文化，南京活动公司，南京舞美灯光，南京会场搭建，南京会议布置，南京美陈工厂，南京会务公司，活动结束后工作人员将把售出图书的价格或未售出的图书返还给委托学生，促进图书资源更好的共享。）
5、创建读书交流的博客平台，突破传统的时间和空间的限制，通过前期的问卷调查和一系列的现场活动，扩大博客交流的影响力!博客平台利用便捷的沟通方式、丰富的栏目形式，更好地促进大学生读书交流。
博客专栏格式如下：
（一）“经典图书推荐区”，该栏目旨在引导学生积极良好的阅读方向，提升学生的阅读品味。
（二）“书友感悟区”为同学们提供了一个表达读书感想、交流读书心得的平台。
（3）“图书搜索区”：学生可以发布自己一直苦苦寻找的图书的请求。
⑷“书海幽径”，学生可以在‘图书搜寻区’发布、公布自己所了解的书籍来源，拓展了求书渠道。
世界读书日主题活动流程策划3
一、指导思想
读书有德育、励志、启迪、史学等作用，是发展人的全面素质的重要途径。读书对于全面实施素质教育、加强中小学生思想道德建设、提高教育教学质量、培养中小学生创新精神和实践能力具有重要意义。
今年图书节围绕新中国成立60周年、南京解放60周年，以“传承渡江精神，让书伴我成长”为主题，旨在进一步激发全校师生的读书兴趣，营造浓厚读书氛围，培养良好阅读习惯，提高审美修养和人文底蕴，促进学生全面健康发展，努力打造学习型校园、学习型家庭、学习型社区。
2、活动时间：2020年4月至10月
3、活动主题：传承渡江精神，让书香伴我成长
四、活动主办方：
本次活动由校长室党支部组织举办，德育处、团委、少先队、年级组及相关组长、班主任具体实施，人员组织安排如下：
队长：
副区长：
成员：
五、活动目的
1.引导师生养成“爱读书、懂读书、读好书”的良好习惯；
2.引导师生实现由“阅读”到“快乐阅读”的转变；
3.建设特色校园图书文化，营造和谐文化氛围
4.推进学习型学校、学习型班级、学习型家庭建设。
6.活动步骤
第一阶段：活动策划（4月初至4月30日）
1、制定读书节总体活动计划。
2、以学校名义发出《龙都中学读书节倡议书》和《致学生家长的一封信》。
3. 所推荐的书籍将会被印刷并分发给全校学生。
第二阶段：组织实施（4月30日—9月30日）
1、举行读书节启动仪式，利用校园广播站、升旗仪式等进行宣传动员。让全校师生充分认识读书节活动的重要性和必要性，并通过宣传活动，进一步提高师生参与活动的自觉性和主动性。
2、图书馆每天定时开放，并要求图书管理员优先提供推荐图书供学生阅读，并安排班主任、汉语教师指导学生读书。
3、安排两次以宣传读书节为主题的国旗下演讲。
4、组织开展全校旧书交换，联系区新华书店将图书送到学校，为学生提供面对面服务。
5、开展“爱书课堂”评比展示活动。
6.组织班级读书角及良好的图书交换活动。
7、组织读书体验主题班会。
8、组织开展“我心中的祖国”主题征文、演讲比赛。
9、举办“读书日记陪伴成长”活动，展出、评选优秀读书笔记、手抄报。
10、组织开展“颂歌祖国”主题诗歌朗诵比赛。
11、开展“和父母一起读书”活动。
第三阶段：总结表彰（10月1日-10日）
1. 评估各种活动
2、总结本次活动，并将总结报告报送党支部。
3、对活动中的先进个人和先进集体给予表彰。
4、向区局推荐在活动中表现突出的个人、团体和作品。
开展读书节活动是本学期学校德育工作的重要内容，要督促每一位老师和相关领导对照学校要求，按照计划，认真组织实施本次活动，力争把活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。
世界读书日主题活动流程策划4
1. 活动目的
组织开展“全民读书”活动室，打造公共文化服务体系，是保障人民群众阅读权利、丰富群众精神文化生活的有效举措。通过推进“全民读书”和读书活动，为普及科学文化知识、提高公民素质、创建爱书社会贡献力量。
二、活动主题：尊重科学、热爱读书
3.活动时间：2024年4月16日至4月25日
四、活动内容
1、提供免费服务。“全民读书”活动期间，镇文化馆、各村（社区）农家书屋要推出多项免费服务措施，吸引、方便读者，改善读书环境，不断提高文化活动室的服务水平。
2.各村（社区）要以“4·23世界读书日”为契机，结合实际情况，组织开展多种形式的现场读书活动。
五、相关要求
1、加强领导，精心组织。各村（社区）要充分认识“4·23世界读书日”活动的重要意义，高度重视，积极组织、参与“4·23世界读书日”各项活动，同时结合实际，在各村（社区）辖区内组织开展形式多样、内容丰富、贴近需求的读书学习活动。
2、加强宣传，营造氛围。要积极开展“4·23世界读书日”活动宣传工作，精心筹划，营造浓厚读书学习氛围，引领群众广泛关注、积极参与。
3.“4·23世界读书日”活动要贴近群众、贴近生活，让群众容易参与、乐于参与、取得实效。
4.要求各村（社区）农家书屋及时报送读书活动总结材料，包括文字稿、照片等。
世界读书日主题活动流程策划5
1.指导思想：
读书有益于立德、启迪、启迪、传承，是全面发展人的素质的重要途径。“让读书成为习惯”已成为建设学习型社会的时代要求。读书对于全面实施素质教育、加强中小学生思想道德建设、提高教育教学质量、培养中小学生创新精神和实践能力具有重要意义。为引导我校学生养成爱读书、爱读书、读好书、读好书的良好习惯，不断增强中小学校园文化的人文底蕴，努力提高学生思想道德素质，积极营造墨香四溢、风雅气派、文明进步的书香校园，决定在我校开展首届中小学生“读书节”。
今年读书节以“礼仪南京 绿色青奥”为主题，按照“全员参与、以学校为主、辐射家长”的思路和“内容丰富、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过引导学生制定读书计划，培养学生读书习惯，提高学生读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；通过读书活动，努力打造学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐文化氛围。
2.活动时间：
2020 年 4 月至 10 月。
3.活动主题：
礼仪 南京 绿色 青年奥运会
4.活动：
第一阶段：活动策划与组织（4月）
1、制定世界读书日总体活动计划，向全体学生发放《龙都中学世界读书日活动倡议书》。
2、悬挂读书节横幅，制作相关宣传展示牌。
3、发出读书节倡议书，在4月11日（星期一）上午升旗讲话中宣传，营造浓厚的书香校园氛围，拉开读书节序幕。
4、组织开展龙都中学读书节征文比赛，发动各班学生提交作品，评选、推荐优秀文章进行全校评比。
5、向全体家长发了《龙都中学世界读书日致家长的一封信》，指导和要求家长参加学校的读书节活动。
6、宣传栏更换展示窗，介绍新书及读书相关知识。
7.征求汉语教研组和图书馆的意见，编制本届图书节推荐书单。
8、各班完成《书香人生》黑板报。
第二阶段：实施（5月至9月）
1. 5月1日前给家长发一封信。
2、各班设计自己的读书节方案，开展各具特色的读书活动，活动结束时做好总结。
3、各班要充分利用晨读、课外时间，开展“佳作欣赏”、“古诗词赏析”、“书评”等特色活动。
4、开展“好书陪伴我成长”学生征文大赛、家长读书心得征文大赛等作品并提交全校评比。
5、召开“寻找一本好书”主题班会，让部分同学介绍一本对他们影响很大、值得向全班推荐的书籍。提交主题活动设计方案及班上各类读书活动的相关照片或视频资料。
6.安排好学生暑假学习。
第三阶段：总结表彰（6月至10月）
1、“好书陪我成长”学生征文大赛，在全校范围内评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名。评选家长读书心得体会类征文。
2、验收评定以班级为单位进行（参考评价标准包括：各班级提交的书香节活动总体方案及总结、“读书”主题黑板报评比结果、学生参赛作文数量及质量）。
五、相关要求
1、提高认识，加强宣传。学校要提高对开展本次读书节重要性的认识，发挥主体作用，通过班会、队会、校会、晨会等形式，利用悬挂“读书节”标语、校园广播、黑板报、宣传窗、校园网络、国旗下演讲、家长学校等阵地和形式，对全校教职工、学生和家长进行宣传教育，积极营造爱书校园的良好氛围。
2、突出主题，树立榜样。要始终把学生的实际需要、自我发展、自我完善作为出发点和落脚点，坚持着眼于日常生活，立足于终身、有益于学生的立德树人、启迪启迪，促进学生创新精神和实践能力的提高。要紧紧围绕“读（读书）、写（读书作文）、说（读书演讲）、竞赛（读书知识竞赛）、渗透（读书与课堂学习相互渗透）”五个环节，使读书活动在基本内容、基本方法上形成规范和特色。学校领导是教育教学的组织者和管理者，要以精读、研读、育人为先，做好师生的表率。广大教师要养成良好的读书习惯，努力使读书成为自身发展的需要、爱好和生活方式。 同时，积极引导家长参与“读书节”活动，通过读书提高家长素质和家庭教育的水平和能力。
3、分类指导、分层推进。要遵循不同年龄段学生心理、生理特点和认知规律，有针对性地组织活动。初一年级要注重培养学生良好阅读习惯，拓展学生阅读范围，引导学生自主阅读。初二、三年级要注重提高学生自主阅读能力，拓展学生知识面，培养阅读欣赏能力。要坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高、阅读与学习、教师推荐阅读与学生自主阅读、单次阅读与多形式阅读相结合，加大指导、辅导、辅导力度，不断优化学校、班级环境，增强学生阅读兴趣，使阅读活动常抓不懈、持之以恒。
4、整合资源，深入开展活动。要充分调动和发挥教研、电化教育、图书馆等部门的作用，积极为读书节创造良好条件和环境。图书由学校图书馆提供，或号召师生、家长到新华书店自愿购买。有条件的学校可举办“校园旧书交易节”。要利用好节假日，做好细化安排，及时总结，积累新经验，明确专人负责，分工到位，责任到人，采取措施，确保本次读书节既轰轰烈烈又富有成效。
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