活动设计方案 教师招聘考试备考：学生信息道德培养

【主题】：

学生信息道德培养

【目标】：

提高学生辨别是非的能力，使他们能够避免一些不良信息的影响，正确使用信息，并进行相应的信息道德教育，使学生明确是非观念，规范自己的行为。

【对象】：所有在校学生

【活动形式及内容】：

教师可通过日常信息技术教学、主题班会、黑板报、广播、校园网站、案例教学、演讲比赛等形式开展专题教育。 学生信息道德的培养。

一、明确目的，正确对待使用网络的娱乐功能

电脑是学习和工作的工具，也是娱乐工具。 目前，学生对计算机课程的兴趣往往不是来自于计算机知识本身，而是来自于他们对网上聊天、交友、网络游戏、网上恶作剧等的热情。在学习知识的重要阶段，应该把电脑当作帮助我们学习的工具，而不是当作高级的游戏机。

2.培养识别信息的能力

按照传统的教育观念，知识越多，学习就越成功。 许多家长鼓励自己的孩子加入互联网，因为互联网具有强大的知识传播功能。 事实上，知识传播只是互联网的功能之一。 对于我们青少年来说，更重要的是学习信息处理方法，培养沟通能力和社会适应能力，培养科学素养，而不仅仅是掌握多少信息。 通过互联网，孩子们可以学习如何检索、检查、判断、选择和处理信息，实现信息的有效利用。 这种能力在未来的社会中会更加重要。

三、规范网络行为

由于学生处于新的网络环境中，有更多的机会操作计算机网络，信息的交流以及处理和评价事物的方法和模式都发生了巨大的变化。 原有的道德准则和规范已经不足以约束他们了。 学生的上网行为。 因此，学生上网时出现“异常”行为的情况屡见不鲜。

比如，有的学生自认为计算机水平较高，私自携带U盘通过教学网络攻击教师电脑和服务器，造成教学网络瘫痪，影响教学正常进行。 他人强行控制他人电脑，随意删除他人软件、作品，破坏他人工作、学习。 对于这些“异常”行为，我们必须认识到它们具有潜在的危害性。 学生正处于形成世界观的阶段。 异常行为一旦成为​​习惯，进入社会后就很难改变。 俗话说“小者来偷针，大者来偷金”。 现在可能只是一个恶作剧，去别人的电脑做点破坏，删掉一段文字或者一张图片，但明天它可能就真的发生了，黑客去其他公司破坏一批数据或者信息并做出危害社会的事情。 。 针对上述行为，应遵守网络环境下的行为道德，帮助学生强化网络合法性和网络道德意识，提高辨别是非的能力，使自己的网络行为符合法律的要求，法规和社会道德。

主要活动如下：

1、进行国旗下信息道德修养讲话。 教育学生科学使用网络，文明上网，维护一片纯净的网络天空。

2. 进行手写报纸选择。 评价活动按年级进行。

3、召开以道德修养为主题的班会。 网络安全宣传周期间，班主任应结合网络知识宣传周的学生知识读本，增强学生的道德意识和法律法规知识，提高学生的信息道德意识和自我保护能力。

4、通过信息技术课，进行针对性的信息道德教育。 扩大宣传教育覆盖面。 在学校网站和家长微信群上，

加大信息道德知识宣传力度，提高师生信息道德水平。

【环境】：多媒体教学环境