“书香漂流进班级”活动中营造浓郁的书香氛围

现结合学校实际，制定了“书卷气飘进课堂”活动方案。 “漂流”就是挖掘课外图书资源，借用课堂教学，掌握科学方法，紧跟潮流，在众多读书活动中演绎精彩瞬间，培养和提高学生的阅读和写作能力，辅助教学，营造浓郁的读书氛围。

一、书籍来源

1、学校统筹分配。 学校为每个班级提供图书（根据不同年级、不同对象和活动需要提供不同类别的图书）。

2.班级可按需借阅图书。 班级可根据需要向学校图书馆借阅一定数量的图书。

3.学生个人捐款。 捐赠的书籍应该健康、有用。 由班主任审阅。

2. 课堂书站创建

1. 预订电台设置。 由学校检查确定。

2.图书网站设计。 整个图书馆站要求设计合理大方、赏心悦目、排列整齐、书味浓郁、具有本班特色。 可以张贴相关标语等，并作为参与的奖励。 必要时，学校将进行统一规划和审查。

3、专人管理。 图书馆站必须有专人看管，防止图书丢失或损坏，保证图书馆站的健康运行。

4.完成图书登记。 班级馆员负责图书的详细登记，包括书名、期刊数量、出版社、定价等，并保存，防止图书丢失，便于统一管理。

3、管理体系

1、图书借阅要求：爱护图书。 借阅图书时，如发现图书损坏，请立即向图书管理员报告。 借书后，请妥善保管，不要在书上写字。 若图书损坏或丢失，将按价赔偿。 只能在校内借用和使用，不能带出校外。

2、馆员职责：负责图书的归档、整理，按要求有序摆放，并按时、按需要更新、更换图书。 保存每个学生的借阅和归还记录（图书馆员必​​须有专门的登记册）。 如果发现书籍损坏或丢失，必须立即向老师报告。 及时向图书馆和教师反馈阅读活动情况，以便改进工作，提高服务质量。

3、制定本班级的图书馆管理计划，如书号清单、图书分类、借阅次数、管理人员安排、管理方法、奖惩等。

4、阅读安排和阅读指导

1、合理安排阅读时间。 学生可以自己控制每天上午放学、下午放学的时间； 经老师允许，可以采用自习班等方式。

2.阅读指导。 在班主任或语文老师的指导下。 阅读指导的内容可以包括阅读方法、新书推荐、阅读笔记指导、阅读心得练习等，重点提供阅读笔记写作指导。 每个学生都应该有一本读书笔记本，可以用来摘录好词、好句子、好段落，概括主要内容、概括基本点、概括中心思想、写读后感想等。参与奖励。

五、主要活动及实施评价

1、举办读书活动。 举办以读书为主题的班会，开展读书比赛、读书演讲（讲故事）比赛，组织读书笔记、读书手抄报、读书心得专栏展评等系列读书活动，学生展示自己的阅读成果。

2、建立奖励机制。 进行阅读活动选择并利用奖励机制，鼓励学生将阅读养成良好的学习行为习惯； 对读书标兵、优秀读书团体等进行评价和表彰。

3.建立检查机制。 根据班级图书馆管理计划，学校每月对各班级进行图书馆巡查。 检查图书馆站布局是否规范、美观、实用； 记录图书阅读次数（借阅次数和借阅次数）。

4.最终审查。 每学期按年级评选优秀班级和读书活动先进个人。

5. 巩固成果。 制作了关于学校阅读活动的特刊。 学生的读书心得、反思、读书练习、读书活动等优秀稿件均可出版。 每学期一期，让学生的阅读作品在全校范围内传播，并选出特别优秀的稿件推荐给有代表性或有影响力的媒体出版出版，展示学生的阅读成果，不仅激发了学生的阅读和写作兴趣，培养良好的阅读习惯，也是扩大和提升学校品牌和形象的有利载体。 这是一个双赢的局面！

6、最后，学校将读书活动纳入班级日常工作管理，助力班级可持续发展。

6、重视阅读（活动）的基本作用和意义

发现并促进课外资源渗透到班级文化活动中，促进内外联系，拓展教育资源，营造浓郁的书香氛围！ 这样，我们不仅充分挖掘图书资源，防止图书资源闲置，而且通过大量的阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，提高学生的读写能力，促进学生的全面发展。教学之道，一石二鸟！ 可谓是百利而无一害！

中小学教育历来倾向于“以基础为基础，以纲为纲”的学说，即高中高考考什么，你就学什么！ 看来课外阅读和考试没有什么关系啊！ 由于中高考的功利性和短视性，完全反对中高考课外阅读是根本错误的！ 众所周知，阅读是任何学习和教学的基础。 没有读书的能力，就根本没有能力！ 语文科目的表现更是出色！ 无论高中还是高考，语文考试的特点都是“课堂内学习，课堂外应试”，即用学到的知识回答现实生活中的问题，比如时事、经济、生活、文史、伦理、思想科技等，反映了当今最新的社会状况。 以课外图形和文字为载体。 只有根据学科考试的特点和要求，拓展课外阅读，才能为提高考试阅读能力做好基础准备。 因此，扩大阅读量，提高学生的阅读和写作能力，注重课外阅读，即从社会现实的角度进行阅读，是一个重要的出发点，值得高度重视，真正落到实处！

新的教育改革之一是大幅增加阅读量，尤其是语文科目的阅读量。 例如，南宁中考语文在成绩等级中名列第一，地位极其重要。 如果你语文考到A+，你在本市的A级排名就会领先几十甚至上百位。 这会给你更多的选择空间，这有时会起到关键作用！ 毫无疑问，阅读能力在政治史等学科中起着基础性的作用！

有人认为学生作业量大，担心阅读活动会增加教学负担。 这种担心是可以理解的，但这种理解是不正确的。 它将学科教学与阅读活动割裂，甚至对立！ 阅读是任何学习和教学的基础。 正如上面所讨论的，阅读是必须的。 阅读是对整体学科教学的有益补充，起到延伸的辅助作用。 可以根据情况选择使用，进行多种形式的读书指导和举办读书活动，如举办读书主题班会、举办读书笔记、读书手抄报、读书心得展示及练习专栏、评选读书活动等。开展读书活动、创作校级读书活动专刊、评选特别优秀稿件推荐出版等，使课堂教学与课外阅读灵活穿插、合理安排、主次衔接、内外结合。 ，并且相辅相成。 真可谓“殊途同归”！ 只要学校统筹协调得当，安排科学合理，就不会出现矛盾和冲突。 所以这个担心是不必要的！

江夏塘HSL

2022 年 5 月 1 日