全国第26个助残日来临，XX小学与学生进行手拉手活动

在第26个全国助残日到来之际，XX小学部分师生来到我校与学生开展手拉手活动。 通过一系列活动，两校学生结成手拉手的伙伴，增进了相互了解，加深了友谊。 让残疾学生体验人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容和爱，帮助他们形成积极向上的生活态度和情感体验。

活动时间：2019年5月15日（待定）

活动准备：

1、有节目任务的学校艺术队和教育部门师生要做好排练工作； （具体负责人：唐海英、顾明娟）

2.校园环境布局。 （具体负责人：邱忠辉、卢汉祥）

3.学校手工兴趣小组准备小礼物。 （具体负责人：朱伟娟、徐梦宇、韦娟）

4.背景和搭建舞台。 （具体负责人：陈建平）

5. 场地分配及学生座位安排。 （具体负责人：范云新、卢莉）

活动地点：游乐场

活动策划：

1、为领导佩戴红领巾，领导慰问特殊师生并讲话。 （随机的）

2、两校学生代表发言。

3、独舞：《水国韵律》表演者：XX小学学生。

4、环保时装秀，表演者：教育系学生。

5.《自由飞翔》，表演者：学校舞蹈队。

6. 游戏：呼啦圈串烧

比赛规则：每校派出15名学生参加比赛。 手拉着手，呼啦圈从排最前面传了过来。 没有人可以帮忙。 两组同时进行比赛。 用时最少的一组获胜。

7、音乐剧：《生与死的概率》表演者：XX小学学生。

8.游戏：技巧传球

比赛规则：每所学校派出15名学生上场并排队。 第一个学生将球从头顶传给下一个学生，第二个学生将球从胯下传给下一个学生，方法相同。 传下去，两组同时做，哪一组用时最少获胜。

9.小品：《撞爱情》。

10、健美操：《我运动，我快乐》：表演者：教育系学生。

11、两校学生互动：聋哑学生为XX小学学生教授手语，XX小学学生代表上台展示学习成果。

12、两校学生代表互赠礼物。

13、学校领导讲话。

14、手语表演：《感动中国》，表演者：学校舞蹈队。 带领台下师生一起手语。 （XX小学学生共同参加）

15. 在音乐声中，两校学生合影留念，留下彼此的姓名和地址，结交朋友。

【附录】

全国助残日_全国助残日-由来

《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：“每年五月第三个星期日为全国助残日”。 全国残疾人日活动自1991年开始举办。每年残疾人日活动的主题根据当年残疾人事业发展的重点工作确定。

全国助残日_全国助残日-意义

全国残疾人日：全国残疾人日-起源、全国残疾人日-意义_全国残疾人日 全国残疾人日 一年一度的“全国残疾人日”活动动员从中央到地方各级领导和亿万群众参与。 ，形成了强劲的势头和规模，为众多残疾人提供了切实的帮助和支持，有力地促进了残疾人事业的发展，具有广泛而深远的意义。

通过与相关部门共同签署发布“助残日”活动文件，既强化了文件的权威性，又广泛调动了相关方的积极性，保障了“助残日”活动的顺利开展在各个地方。 通过协调有关部委、单位参加“助残日”活动，各职能部门更加全面了解残疾人需求，更加贴近残疾人，加大对残疾人的帮扶力度在政府的所有领域。

通过充分发动大众媒体积极反映残疾人生活、报道残疾人事业，团结和激励了一大批了解残疾人、热爱残疾人事业的新闻界朋友，利用各种媒体大力弘扬人道主义精神在社会上，形成对残疾人事业热点话题的宣传报道，营造有利于残疾人事业可持续发展的舆论氛围和社会环境。