关于读书的优美段落读书励志的演讲稿（五篇）

五篇关于读书的励志演讲

5篇关于阅读和学习经验的文章

五篇800字的阅读主题论文

读书主题活动计划1

活动背景：

书籍是历史的凝结，是人类文明的精髓。 阅读是人们学习的重要方式，是人生奋斗的灯塔，是人类文化传承的渠道，是人类进步的阶梯。 学生通过广泛的阅读实践丰富了知识，开阔了视野。 他们在领略祖国语言博大精深的同时，体会人生的真谛，弘扬人类优秀文化，吸收善良的精神力量。 以学校读书节为载体，着力打造“书香课堂”。

活动目标：

1、引导学生读好书，与好书为伴，养成良好的阅读习惯，争做“读书小状元”。

2、推动“向善、向上”的校园文化建设，努力创建学习型学校。

3、拓宽学生视野，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安晓学生“善良向上”的形象。

活动主题：

我爱读书——在阅读的乐趣和书香中成长

活动准备：

1.学生收集名人的读书故事、读书名言等相关材料；

2、选择小主机；

3、三级报告培训；

4. 创建媒体。

活动流程：

（一）团队仪式

1.三级报告

2. 放下旗帜

3、唱《中国共产主义儿童团歌》

（二）活动内容

主持人：x（男）x女）

男：在这美好的春日里，我们又迎来了一年一度的学校读书节。 今天，我们在这里举办“我爱读书”读书节主题班会，体验读书给我们带来的快乐。

女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。 阅读是我们学习的重要方式。 读书节开展以来，同学们积极参与制定读书计划、推荐好书、制作读书小报、书签等，丰富多彩的活动不仅展示了众多同学的才艺，也给我们的学习和生活带来了裨益。 。 将会有很多乐趣。

男：接下来我们请辅导员为班上在读书节征文、书签制作、好书推荐、读后征文活动中表现好的部分学生代表颁奖。 （PPT演示）

（x作为代表上台领奖）

女：让我们给他们热烈的掌声。 希望这些同学在今后的读书节活动中再接再厉，取得更好的成绩。 其他同学也应该向他们学习，努力成为读书节活动中的“读书人”。 星星”。

男：我想我才是当之无愧的“读书之星”！

女：你这么有信心吗？

男人：当然！ 我最喜欢读书了。 我读了很多书，知识渊博！

女：既然你说你读了很多书，那我就来测试一下你，看看你是不是真的那么优秀？

男：我们在这里比赛没什么意思。 让我们全班一起来看看谁是班上知识最丰富的学生。

女：好的！ 现在让我们进入“猜寓言故事”的游戏。 （ppt展示游戏要求）

男：我们班的学生都很聪明。 他们很快就能猜出寓言的名字。 看来他们平时学习很认真。 我不能再自以为是了，以后应该多认真地读书。

女：是的，你读得越多，你就越明白！ 古今中外有很多热爱读书的名人，他们与书之间也有很多故事。 接下来，我们将请几位学生讲述一些名人阅读他们所知道的书籍的故事。 （PPT演示）

（杨严《鲁迅嚼辣椒驱寒》、侯彦斌《司马迁忍辱成书》、张骞文《高尔基救书》、周雷《华罗庚猜书》）

男：听了名人求学的故事，同学们一定感触很深。 谁能说说自己的感受？

（学生自由发言）

女：名人读书爱书的故事确实感人至深，值得学习！ 其实我们身边也有这样热爱读书的学生。 接下来，我想请杨燕同学上台介绍一下他的读书故事。 （杨艳《我爱读书》）

男：看杨艳同学的眼镜，就知道你读的书不少。 下次可以再给大家推荐几本你读过的好书吗？ （阳炎：没问题，把好书分享给大家吧！）

女：说起好书推荐，肯定有很多同学想把自己读过的好书推荐给大家。

（请同学上台推荐好书）（展示ppt）

男：同学推荐的书真好！ 我真的很想立即阅读它们！

女：别担心！ 我们先主持班会吧！

男：是啊是啊！ （点头）

女：一本好书是人智慧的源泉，一篇美文净化我们的灵魂。

男：与好书交朋友。 好书可以带我们遨游知识的海洋。

女：让我们背诵《好书陪伴我们成长》这首诗（PPT展示这首诗）

男：很多名人、仁人志士都给我们留下了很多读书学习的名言，相信同学们也收藏了很多。 接下来，请学生互相引用阅读内容。 （PPT演示）

（提名交换阅读名言）

女：希望同学们在共同的鼓励下，好好学习，读好书，结交好书，成长为有用之才。

（三）辅导员讲话

（四）退旗仪式

节目安排：

1.对读书节活动中表现优秀的学生进行奖励

(x代表上台领奖代表)

读书节征文集——x

书签制作活动 – x

好书推荐活动——x

好书读书活动——x

2.游戏：猜寓言故事

规则：每队派1~2名队员上台表演寓言故事。 其他小组的成员猜测寓言的名称。 猜对的团队将获得一颗星星。 表现活跃的队伍也将获得一颗星。

参考故事：《掩耳盗铃》、《自相矛盾》、《狐狸冒充虎威》、《井底之蛙》

3、名人读书故事交流会

杨严的“鲁迅嚼辣椒驱寒”，侯彦斌的“司马迁忍辱成书”，

张骞文《高尔基救援书》、周雷《华罗庚猜书》

4.我身边的读书名人故事——杨艳的《我爱读书》

5.好书推荐

6、诗歌《好书陪伴我们成长》

7.互相引用阅读名言

辅导员致辞：

通过这次主题班会南京活动搭建，南京活动执行，南京活动策划，南京恒睿文化传媒，南京舞台设备租赁，南京同城活动，南京线下活动，活动策划，活动搭建，恒睿文化，南京活动公司，南京舞美灯光，南京会场搭建，南京会议布置，南京美陈工厂，南京会务公司，我看到了很多同学对书籍的热爱，也看到了很多同学明白了读书和读一本好书的重要性。 书籍是我们最好的朋友。 它们可以丰富我们的知识，开阔我们的视野。 希望每个同学都能好好利用自己的时间，利用好班级的图书角，多读好书，养成每天读书的好习惯。 ，用知识充实自己，让更多的人成为“读书小冠军”。

读书主题活动计划2

一、指导思想：

第x个“世界读书日”即将到来。 为创建书香校园，培养学生良好的阅读习惯，引导学生积极健康成长，让学生在阅读中陶冶情操，开阔视野，坚定理想信念，激发青少年学生的阅读热情。 通过学习提高能力素质，营造良好文化氛围，推进学习型校园建设，不断提升校园文化品位。

2、活动主题：经典滋养生命，好书陪伴我。

三、活动目的：

1、培养学生良好的阅读习惯，提高学生的综合素质；

2、激发学生的阅读兴趣，引导学生从“读书”走向“读书乐趣”；

3、全校形成读书热潮，让书香弥漫校园；

4、让师生热爱阅读，以书为友，成为有趣的读者；

4、活动时间：4月20x日

5、活动口号：我学习、我成长、我快乐！

六、活动安排：

（一）营造氛围

一、各部门要做好宣传动员工作。

2、电子屏推广内容：经典滋养生命，好书伴我行。

3、利用校园橱窗、展板及时展示活动的阶段性成果。

（二）品味书香

各部门、班级结合实际，精心策划班级读书活动计划，有效组织，认真开展班级读书活动。 要求计划周密、活动有效、记录齐全、成效显着。

1.“我是学者，我是文化人”黑板报比赛

活动要求：各班级根据班级阅读特点，设计具有班级特色的黑板报，并进行统一评价。

2.主题班会

活动要求：4月8日，班级上课时间，组织全班开展“好书推荐主题班会”。 通过介绍读书清单和喜欢的书，全班同学交流读书的收获，感受读书的乐趣。 班会前，让学生整理好读书清单，准备一篇《我最喜欢的书》的演讲。 班会期间，指导班级图书管理员收集整理读书清单。

3、“诚信行天下”演讲比赛

活动要求：通过演讲，宣传身边诚信的生动事例，引导学生了解以诚信敬业为核心的职业道德要求，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观。 要求观点正确、表达流畅、普通话标准清晰、感情真挚、仪表得体。

5.中华颂手抄报比赛

活动要求：以中国诗词、故事、典故等为主题，4月10日，各班向系团支部提交5幅优秀作品。 所有作品征集后，将提交团委统一评审。

6.全体会员捐书并设立班级图书角

活动要求：在老师的动员下，每个学生向全班捐赠1-5本书，这样全班就有数百本书左右，可以搭建一个小小的图书角。 捐赠的图书可以是经典文学作品、社会科学作品或自然科学文章。 总之，你应该选择有利于你成长的书籍。 班级图书角有专人负责，并建立了图书管理制度。 同时要求学生充分利用学校图书馆资源，定期向学校图书馆借阅图书。 4月20日后，组织学生工作处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书卷气班”检查评价。

7.“我的梦想中国梦”征文比赛

活动要求：引导学生深刻认识实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，深刻认识每个人的前途命运与国家的前途命运紧密相连。国家和民族。 参赛作品必须阐述对“中国梦”的理解，与个人理想和追求相结合，表达爱国情怀、强国之志、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立艰苦奋斗、奋发图强的振兴精神。 中华民族伟大复兴的光荣梦想。 具体选题可自行拟定，体裁不限，字数控制在2000字以内。

（三）总结阶段：（4月23日-27日）

1、整理完善读书节活动流程数据。

2. 4月份“读书之星”和“读书之星”评选

三、读书节总结及表彰。

七、活动要求

1、各部门、各班级要根据学校读书节活动方案，创造性地开展形式多样的读书活动，提高活动的实效性。

2、部门总支、团支部书记应及时报送活动期间的摄影及宣传文字总结材料，以及本月最后一周及时报送月度明星相关材料。

3、全员参与，注重过程，突出质量。

读书主题活动计划3

活动主题：

“学校里到处都是书，好书陪伴着我成长。”

指导思想：

书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是未来的基石； 读书是人们学习的重要方式，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的渠道，是人类进步的阶梯。 读书应该成为一个人的日常生活方式，理想的教育“应该注重让学生与书交友、与大师对话”。 在新课程改革背景下，开展阅读活动也是提高教育教学质量的有效途径。 为扩大学生阅读面，增加学生语言积累，活跃学校文化，促进学生个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书的习惯，积极配合学校为开展读书活动，特制定本读书计划。

目标：

1、通过阅读活动，可以激发学生的阅读热情，培养学生爱读书、好读书的习惯。

2、通过阅读活动，丰富学生的课外阅读，培养学生的课外阅读能力，有力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、通过读书活动，推动书香班级、书香学校建设，在学校形成爱读书的良好氛围，不断提高我校办学质量。

活动要求：

1、开展宣传启动。 充分利用黑板报、手写报、班级班、队班等多种手段，加强“学校里满是书，好书陪伴我成长”学生读书活动的宣传动员，努力营造良好的课外阅读氛围。

2、做好课堂书籍推荐工作。 班级根据读书活动的要求和实际情况，向班里的学生推荐了一些好书。 要充分利用现有资源，发动学生借阅、流通、网上阅读、有条件的家庭自行购买等方式，确保读书活动顺利进行。 同时，建立班级图书角，动员学生捐书，管理好图书角。

3、加强对学生的阅读指导。 教师的引导要以共同阅读为基础，教会学生如何阅读，让学生在阅读中增长知识、变得懂事、陶冶情操、享受成长，学会做人、处事、沟通。 ，从而在班级、年级内打下了良好的基础。 读书文化氛围浓厚，读好书。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合起来。

5、开展深度读书活动。 组织学生按照计划开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，还采取主题班会、社会调查等形式，多角度开展读书活动。 还可以开展各种竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌唱比赛等。

6、班上每位学生制定自己的阅读计划，并请老师和家长负责监督计划的实施。

7、合理安排阅读时间，确保按时、定量完成阅读任务。 平时，学生每天阅读时间不少于一小时（在校课余时间自由阅读不少于半小时，在家阅读不少于半小时），并引导学生正确处理阅读问题。课堂学习与课外阅读的关系。

活动口号：

1.我读书，我快乐。

2、书香伴童年，智慧伴一生。

3、与书交友，与大师对话。

4、与书为伴，与经典对话，与智慧同行。

活动结果展示：

1、举办阅读和征文比赛：征文可以是书评、读后感言、或者阅读过程中发生的小故事的形式。

2、举办古诗词背诵比赛、讲故事比赛、阅读知识比赛、演讲比赛。

3.每学期举办一次“读书交流会”，利用“名言”、“海里的书”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小版块向学生介绍什么他们读过。 新书好书，读书活动经验交流。

4、举办书签制作、剪报、个人作品征集、手写读报、阅读成长书籍等展评活动。

5、开展“背诗王”、“读书小博士”、“读书之星”、“读书小冠军”、“读书活动先进个人”等评选活动。

附录：

推荐学生阅读的书籍：《如果给我三​​天光明》《叶圣陶童话》《小学生感恩父母全集》《八十天环游世界》《 《哈利·波特》、《小学生必须背古诗词》、《百科全书》

读书主题活动计划4

一、指导思想

创建良好校园文化是我校工程改革的重点。 为落实学校文化建设，学校开展“书香校园”活动。 培根说：“知识就是力量”。 人类要发展，离不开知识。 21世纪是知识经济的时代。 如果学生从小不识字、没有知识、文化底蕴不够，长大后就很难在这个时代立足。 正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养。没有书籍的生活就像没有阳光；没有书籍的智慧就像没有翅膀的鸟儿。” 因此，创建和打造“书香校园”是学校工作工程的重点。

二、活动目的

通过共同打造和打造“书香校园”、“书香课堂”，让阅读成为学生生​​活的一部分，让他们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一世，拥有更多智慧。 ，更有力量。 我现在上初中了，我很喜欢读书，我会和书永远是朋友。

三、活动主题

走进书的世界，校园里到处都是书

四、活动口号

1、与好书为伴，与经典同行。

2、好好学习，读好书，好好学习。

3、走进书的世界，校园里到处都是书。

五、活动目的

营造校园读书氛围，激发师生读书热情，促进校园爱读书的良好氛围的形成。

六、组建学术校园领导小组（略）

七、阅读活动总体要求

（一）营造书香校园氛围

1、加强校园环境建设，凸显校园文化氛围。 在校园醒目位置张贴海报、警示语等，打造“书香校园”。

2、班级环境建设。 每个班级都有自己的学术氛围。 学习园地和黑板报主题鲜明、题材新颖、内容富有创意，为学生营造了轻松愉快的阅读环境。

3.完善班级图书角。 每个班级选择一条自己喜欢的标语贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班级“读书主题”丰富书柜，规范图书角的日常管理，并要求图书借阅、管理规定、借阅登记等。

4、打造校园阅读——下午放学后为学生开设专门的阅览室，为学生提供良好的阅读环境。

5、充分发挥学校广播电台和电子屏幕的作用。

6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极参与“小手牵大手，一起读书”活动。

7、创建校园书架，进一步完善校园各地书架、报刊阅读栏的日常管理，真正发挥读书的桥梁作用。

（二）教师要求

开展教师读书活动，培养教师深厚的文化底蕴，成为有修养、有知识、有创新、有魅力的新教师。

（一）积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每学期认真阅读2本书以上。 老师每学期都会向学生推荐经典书籍和名著，让师生走进书的世界。

（2）在阅读的基础上，结合自己教育生活的实际，每周一反思或写一篇教育论文或读书笔记。

（3）每学期班主任、语文教师应指导学生制定明确的阅读计划； 每个班都会制定创建“书卷班”的计划。

（三）对学生的要求

1、加强学生阅读能力的训练和培养。 每天的早读课，校园里都应该充满大声的朗读声。

2、班主任、副班主任或选派有责任心、组织能力强的读书组织成员，组织全班早读、午读。

3、各班要做好借阅、发放图书等准备工作，培养学生冷静、独立、自觉的阅读习惯。

4、各班定期换书。

5、号召家长利用周末带领学生走向生活，通过读书或户外实践活动丰富和充实课外知识。

八、活动具体安排

1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会，制定相应制度，开展班内各项活动，引导、监督、激励学生主动读书，培养学生良好的阅读习惯。

1）倡导建立班级图书角。 学校提供专门的书柜。 班主任组织学生捐赠一些书籍，并向学校图书馆借一些书。 每个班级每人至少有两本书。

2）每班选派2名图书管理员，做好班级图书清单、借还登记等工作。

3）建立好书交流站，定期举办班内同学之间和系内班与班之间的好书交流活动。

2、设立专门读书时间，开展广泛的读书活动。

1）各班级每周应上好一节语文阅读课，教师应加强对学生阅读活动的指导。

2）建立相应的管理和奖励办法，规范学生的阅读活动，让学生真正进入书籍的世界。

3、各班利用班会开展读书主题活动。

4、开展“课外读书比赛”活动，让学生记录读书活动中读到的亮点、好词好句、名言名言、心得体会。

九、活动总结

1、学期末，举办“书香班”、“书香男孩”、“书香家庭”评选活动并进行表彰。

2、各班老师对“走进书的世界南京活动搭建，南京活动执行，南京活动策划，南京恒睿文化传媒，南京舞台设备租赁，南京同城活动，南京线下活动，活动策划，活动搭建，恒睿文化，南京活动公司，南京舞美灯光，南京会场搭建，南京会议布置，南京美陈工厂，南京会务公司，让书充满校园”的读书活动进行了交流和总结。

读书主题活动计划5

一、活动目的：

书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！ 为拓宽学生知识面，开展“与书交友，与我读书成长，遨游知识的海洋”等系列读书活动，激发学生的阅读兴趣，让每个学生想读书、爱读书、懂得读书。 他从小就养成了爱读书、博览群书的好习惯。 在读书的实践中，陶冶情操，获得真知，筑梦！

2、活动目标：

1、通过活动，让学生养成爱读书、广泛读书的好习惯。

2、通过活动，学生可以从书本中得到精神慰藉，找到人生榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生结交经典、好书，营造良好的读书氛围，为创建书香学堂奠定基础。

三、活动主题：

1.我读书，我快乐！

2、阅读是我们一生的精神家园。

4、活动信息：

读书、念经、看报。

“阅读”根据语文课程标准要求和学生实际情况，规定阅读总量，推荐优秀阅读书籍，《三字经》为必读，课外阅读总量无少于40万字。

“诵”吸收我国传统文化精髓，持续开展古诗朗读活动，背诵古诗词、古词、文字。

《读报》，适合儿童阅读水平的报刊。 建议每人一份报纸（期刊），每天阅读10分钟。

5、活动实施：

1.制定阅读计划：

(1). 每个学生每学期都应该根据自己的实际情况制定阅读成长计划和阅读目标。 具体的形式可以让学生根据自己的喜好进行设计和装饰，使其生动、独特。 必须包括阅读材料、目标、措施、实施时间等。

（2）班级还根据学生的计划和班级的实际情况，制定相应的班级阅读目标和阅读成长计划，必须有措施、有效、简洁、清晰。

（三）定期举办“读书计划展”。

2、举办读书博览会：

（1）每个学生每学期阅读书籍2本以上，精读文章5篇。

（2）每天早上课前十分钟，各班举办“读书博览会”，分“名言名言”、“好书”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小版块，介绍新书和好书。向同学们赠送书籍，交流自己的读书活动心得，在班级中营造良好的读书氛围。

3. 发表读书小报：

（1）每个学生在老师或家长的帮助下，收集报刊、警句、读书心得等资料，每学期出版一本读书小报。

（2）班级每学期组织一次读书及小报评比活动。

4、为青少年建立一个小型图书馆：

（1）读书活动期间，班级召开了题为“我是这样建一个小图书馆的”班会。 大家集思广益，讨论如何买书、存书、读书。

（2）在校级图书馆的基础上，每个学生建立个人图书馆，每个班级建立班级图书馆。

5.建立良好的图书交换站：

（一）为了有效发挥三级图书馆的作用，让每个学生都能多读书、读好书，学校图书馆每天午饭时间和活动课期间定期向全班开放。

（2）同学之间、班级之间可以建立“好书交流站”，定期举办“好书交流”活动。

（3）每位学生每学期向班级捐赠一本书，并在书中附上个人读书心得，进一步丰富班级图书角，将班级图书角打造成最大的图书交换站和交流站。

6、参加阅读练习活动：

在阅读活动中，班级要积极组织学生开展相关的阅读实践活动，如：故事聚会、演讲比赛、调查报告、制作书签、小报纸、读书征文比赛、剪报、废书捡一本书等。纸等等。

7、打造班级阅读成果展台，巩固学生的阅读成果：

（1）充分利用各教室后墙上的海报，及时展示学生的读书笔记，表扬先进学生，鼓励先进学生。

（2）每两个月组织一次班内评价活动。 选择班级的阅读医生和阅读爱好者。

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